Ίδρυση και Προαγωγή Δημοτικών Σχολείων και Νηπιαγωγείων-Κορινθία. 15 νέες οργανικές θέσεις ΠΕ70 ΚΑΙ 4 ΠΕ60

Το ΠΥΣΠΕ Ν.Κορινθίας συνεδρίασε  28-6-12 και αποφάσισε την αναβολή της τοποθέτησης των Υπεραρίθμων Εκπ/κών προκειμένου να τους δοθεί η δυνατότητα να συμπληρώσουν και τα νέα κενά που δημιουργήθηκαν από τις  προαγωγές Σχολικών Μονάδων.

Οι συνάδελφοι που έχουν κριθεί υπεράριθμοι θα πρέπει να συμπληρώσουν νέα αίτηση τοποθέτησης μέχρι τις 2 Ιουλίου 2012 οπότε και θα συνεδριάσει το ΠΥΣΠΕ για την τοποθέτησή τους.

ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Δ.Σ. ΑΣΣΟΥ

Από 9/θ σε 10/θ

Δ.Σ. ΑΡΧΑΙΑΣ ΚΟΡΙΝΘΟΥ

Από 8/θ σε 9/θ

Δ.Σ. ΙΣΘΜΙΑΣ

Από 8/θ σε 10/θ

Δ.Σ. ΛΕΧΑΙΟΥ

Από 9/θ σε 10/θ

3° Δ.Σ. ΛΟΥΤΡΑΚΙΟΥ

Από 6/θ σε 9/θ

4° Δ.Σ. ΚΙΑΤΟΥ

Από 9/θ σε 10/θ

1^ο  Δ.Σ.  ΞΥΛΟΚΑΣΤΡΟΥ

Από 10/θ σε 12/θ

2^ο Δ.Σ.   ΞΥΛΟΚΑΣΤΡΟΥ

Από 7/θ σε 8/θ

3^ο Δ.Σ.  ΞΥΛΟΚΑΣΤΡΟΥ

8/θ σε 9/θ

5° Δ.Σ. ΚΟΡΙΝΘΟΥ

Από 6/θ σε 7/θ

11° Δ.Σ. ΚΟΡΙΝΘΟΥ

Από 7/θ σε 8/θ

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ

Ν/Γ ΑΓΙΟΥ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ

Από 1/Θ 2/Θ

Ν/Γ ΙΣΘΜΙΑΣ   

Από 1/Θ σε 2/Θ

Ν/Γ ΠΑΣΙΟΥ   

Από 1/Θ σε 2/Θ

Ν/Γ ΑΡΧΑΙΑΣ ΚΟΡΙΝΘΟΥ

Από 1/Θ σε 2/Θ

Κυκλοφορεί από τα "αντιτετράδια της εκπαίδευσης" το αντιναζιστικό dvd της Νίνας Γεωργιάδου. Προμηθευτείτε το.

Η πλατεία ήταν γεμάτη...

Δ.Σαββόπουλος - Στη συγκέντρωση της ΕΦΕΕ 

ΕΓΚΛΗΜΑ ΚΑΙ ΕΥΚΟΛΙΑ

Του ΣΤΑΘΗ*

Επαίρεται για τις επιτυχίες του(!) στη Λιθουανία το ΔΝΤ! Στη δύστυχη (πλέον) αυτή χώρα, ο κατώτατος μισθός είναι στα 232 ευρώ! Το 10% του πληθυσμού έχει ήδη μεταναστεύσει! Και οι νεοναζί κάνουν παρελάσεις στους δρόμους φορώντας ξεδιάντροπα στολές των Βάφεν Ες Ες. Οπως και στη Λεττονία. Και αλλού.

Αυτήν την Ευρώπη μας προτείνει το ΔΝΤ; και προς αυτήν την Ευρώπη τέχνας απεργάζεται το Βερολίνο;

Στη Βουλγαρία ο κατώτατος μισθός είναι στα 138 ευρώ! Στην Ουγγαρία οι εθνικιστές εγείρουν αγάλματα κι αποδίδουν τιμές στον φασίστα ναύαρχο Χόρτυ - σύμμαχο των Ναζί στον πόλεμο. Στην Πορτογαλία ο κατώτατος μισθός έχει γκρεμισθεί στα 566 ευρώ. Στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο πολιτικές δυνάμεις απ' τους Πράσινους έως την Ακροδεξιά προωθούν την «ταύτιση του ναζισμού με τον κομμουνισμό»! Την απόλυτη δηλαδή αποκολοκύνθωση της ιστορικής μνήμης. Στην Αυστρία ξαναπάνε για «Ανσλους» - ένα «Ανσλους» που τουλάχιστον οι γερμανικές Τράπεζες έχουν ήδη πετύχει! Αυτήν την Ευρώπη θέλουμε;

Πολλά χρόνια τώρα διακινούνται στην Ενωση, μέσω των εξαρτημένων και εξαρτυμένων ΜΜΕ, πλήθος στερεοτύπων που χειραγωγούν τους πολίτες, τους υποτάσσουν και τους αποβλακώνουν.
Για παράδειγμα: η φοροδιαφυγή των πλουσίων στη Γερμανία καθώς και η διαφθορά των Εταιρειών έχουν αναχθεί σε εθνικό σπορ!

Κι όμως! κατά το επικρατούν κλισέ, φοροφυγάς είναι ο Ελληνας (μάλιστα ο φτωχός) και νομιμόφρων ο Γερμανός (μάλιστα ο πλούσιος). Θρίχες!

 Αλλο: ο Ελληνας εργαζόμενος δουλεύει 600 ώρες περισσότερες απ' τον Γερμανό (ΟΟΣΑ), το στερεότυπο όμως εκεί! ατράνταχτο! και αήττητο, όπως η βλακεία, επιμένει: «τεμπέληδες» οι Ελληνες, «δουλευταράδες» οι Γερμανοί! Μπούρδες.

Με θρίχες όμως και μπούρδες δεν πάμε πουθενά! Παρά μόνον όπου μας πάνε! Στο Μνημόνιο, στα τάρταρα, στο έρεβος, στην άβυσσο - διαλέχτε...
Πολλά χρόνια τώρα η χώρα σκέφτεται όπως της λένε τα δελτία των οκτώ να σκέφτεται.
Συνηθίσαμε στην ευκολία.
Με δυσκολία ίσως στην αρχή, αλλά σιγά-σιγά με τον καιρό, συνηθίσαμε στην ευκολία.
Οταν για παράδειγμα λέμε 1.500.00 άνεργοι στην Ελλάδα, μας πιάνει δέος! Αν όμως σκεφτούμε ότι αυτό το 1.500.000 ανέργων μπορεί να συνεχίσει να 'ναι άνεργο για δέκα ακόμα χρόνια
ή ότι μπορεί να αυξηθεί κι άλλο ο αριθμός - για ψυχές μιλάμε
ή ότι πολλοί νέοι άνεργοι σήμερα μπορεί να μην εργασθούν ποτέ, θα έπρεπε να μας πιάνει όχι δέος αλλά απελπισία και φρίκη.
Κι αυτή η απελπισία και η φρίκη θα έπρεπε να σημαίνουν κάτι! Σκέψη και δράση,
όμως όχι!
Καταναλώνουμε το γεγονός, εν προκειμένω των 1.500.000 ανέργων, ως στιγμιαίο (ως είδηση ή πληροφορία), όμως τα γεγονότα (που αποδίδουν οι ειδήσεις και οι πληροφορίες) έχουν μνήμη, διάρκεια στον χρόνο, πριν και μετά, αιτίες και συνέπειες.
Εχουμε γίνει «εύκολοι».
Για αυτό περισσεύουν η ατιμωρησία, ο αμοραλισμός και η αναλγησία.
Δεν ήξερε, φέρ' ειπείν, για τις offshore ο κ. Βερνίκος! Γιατί να ξέρει;
Οταν προ ημερών (προεκλογικώς) ο ΣΥΡΙΖΑ επί παραδείγματι, είχε θέσει το ενδεχόμενο να φορολογηθούν οι εφοπλιστές με τρόπο ωφελιμότερο για την πατρίδα, ο κ. Ρέστης είχε δηλώσει: «ας με βρουν, πρώτα!»...!!!

Αν τότε ο κ. Ρέστης είχε αποδοκιμασθεί ηθικά, αν είχε βρεθεί σε δύσκολη θέση, θα σήμαινε ότι δεν είμαστε μια «εύκολη» κοινωνία, συνηθισμένη στον καραμπουζουκλισμό του κάθε οιηματία! (Στο Βυζάντιο του οποίου την ιστορία βροντωδώς αγνοούμε [πολλοί μάλιστα με φιλαρέσκεια] οι πλούσιοι που δεν συνεισέφεραν στις κοινότητες για το νοσοκομείο, το πτωχοκομείο, ενίοτε για το σχολείο κι άλλες κοινωνικές ανάγκες ήταν αποσυνάγωγοι. Οχι μόνον ηθικά αλλά συχνά και αστικά - έπεφτε βαρύ πάνω τους το χέρι των νόμων)...
Αντιθέτως, ο κ. Ρέστης εισέπραξε έπαινο, κρυφό και φανερό από τους πεμπτοφαλλαγγίτες δημοσιογράφους που δρουν στα φιλικά του ΜΜΕ (αλλά και στα «εχθρικά του» που αύριο μπορεί να είναι «φιλικά του»), ενώ ο ΣΥΡΙΖΑ εισέπραξε τον ψόγο που κάνει τέτοιες ανεδαφικές, ατελέσφορες (και κυρίως ιερόσυλες) προτάσεις.

Επόμενο παράδειγμα (ων ουκ έστιν τέλος), αλλά, έτσι, για την οικονομία της συζήτησης: διορίσθηκε (με τις θερμές ευλογίες του κ. Κουβέλη) τσάρος (τρομάρα μας) της Οικονομίας (που δεν αντέχει τους μισθωτούς και τους συνταξιούχους, αλλά αντέχει τους φοροφυγάδες) ο κ. Στουρνάρας.
Θα μπορούσε να λέγεται και
Γιάννος Σημίτης Στουρνάρας, ΜΚΟ ο Μάνος.
Ενας «εκσυγχρονιστής» από τους νεοφιλελεύθερους που, είτε με πράσινη δορά είτε με γαλάζια, καταλήστεψαν τους Ελληνες με το άγος του Χρηματιστηρίου, αφαίμαξαν με τα τοξικά ομόλογα το ασφαλιστικό υστέρημα του λαού, εισήγαγαν τη χώρα στην ΟΝΕ με προοπτική παραδουλεύτρας και προίκα τη «δημιουργική λογιστική», ένας

άνθρωπος των Τραπεζών που τοκογλυφούν ασυστόλως, οι μεν Πολυεθνικές εναντίον του ελληνικού κράτους, οι δε εγχώριες εναντίον του ελληνικού λαού.

Βεβαίως, κατά την καθωσπρέπει καθεστωτική προπαγάνδα των οκτώ ο κ. Στουρνάρας δεν είναι ένας λαϊκιστής και δημαγωγός (διότι λαϊκιστής και δημαγωγός ήταν στην πραγματικότητα ο «εκσυγχρονιστής» Σημίτης των Ολυμπιακών Αγώνων και της πάσης ρεμούλας) - όχι, ο κ. Στουρνάρας
δεν συμμετείχε με όλο του το είναι στη δικομματική φάουσα που αλάλιασε την Ελλάδα, είναι απλώς ένας «πολύπειρος», ένας «γνώστης», ένας καλός «διαπραγματευτής» - αλήθεια, σε ποια πλευρά θα καθήσει στο τραπέζι των διαπραγματεύσεων; Και
ποιων διαπραγματεύσεων;
Το Μνημόνιο προβλέπει από μόνο του την επικαιροποίησή του ανά τακτά χρονικά διαστήματα - αυτό θα εμφανίσουν ως «επαναδιαπραγμάτευση»;
Υπάρχει λοιπόν μια «ευκολία».
Σε όλα. Στον κ. Βενιζέλο να λέει ότι το Μνημόνιο είναι «επιτυχία», ότι είναι αδύνατον να γίνουν διαπραγματεύσεις - και, ένα μήνα μετά να απαιτεί (διάβαζε: επαιτεί) διαπραγματεύσεις (που όμως, και πάλι δεν θα γίνουν).
«Ευκολία» με τον κ. Σαμαρά, να ζητά Εξεταστική Επιτροπή για όσους μας έφεραν ως εδώ και ύστερα να συγκυβερνά μαζί τους!!!
Αυτή η ευκολία του «ε, και τι έγινε», είναι η ευκολία των δελτίων στις οκτώ, είναι το αποτέλεσμα του τρόπου σκέψης που έχουν επιβάλει στην κοινωνία, ή μάλλον της συστηματικής πλύσης εγκεφάλου που της
κάνουν οι «βασικοί μέτοχοι» διά των ψηφοβοσκών τους...

*Δημοσιεύτηκε στο enikos.gr την Πέμπτη 28 Ιουνίου 2012

Το κύκνειο άσμα του διπαραταξιακού μπλοκ (ΠΑΣΚ-ΔΑΚΕ) στη ΔΟΕ

ΝΕΑ ΑΠΟ ΤΗΝ 81η ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΗΣ  ΔΟΕ

  

Σχολιάζει ο  Λεωνίδας Νίκας

 

Χωρίς αποφάσεις έληξε η 81η ΓΣ της ΔΟΕ την Κυριακή 24/6 στην Αθήνα, αφού οι παρατάξεις της ΠΑΣΚ-ΔΑΚΕ έστειλαν από νωρίς τους αντιπροσώπους τους πίσω στην έδρα τους. Έτσι, κι ενώ η Γ.Σ. έληγε βάση προγράμματος στις 19:00 από τις 17:00 τα καθίσματα ΠΑΣΚ-ΔΑΚΕ δε μετρούσαν παρά 30-40 αντιπροσώπους από τους 300 περίπου συνολικά. Αγωνιώντας μη τυχόν και βγει απόφαση για το πρόγραμμα δράσης, αγωνιώντας μη τυχόν και αναγκαστούν να πάνε κόντρα στη συγκυβέρνησή τους που υπηρετούν, όχι μόνο έδιωξαν με σχέδιο τους αντιπροσώπους έστησαν κι ένα φουκαρά από το Σύλλογο Λακεδαίμονα να βάλει θέμα απαρτίας, διότι εκείνη την ώρα στην αίθουσα η πλειοψηφία ήταν  οι αντιπρόσωποι των αριστερών παρατάξεων.

Σημειωτέον ότι η μόνη απόφαση που πάρθηκε στην 81η ΓΣ κι εκεί έπαιξε το ρόλο της η πλειοψηφία ΠΑΣΚ-ΔΑΚΕ ήταν για την υπερψήφιση του προϋπολογισμού που εμπεριείχε τη διατήρηση των προνομίων των μελών του ΔΣ της ΔΟΕ, με 274 ψήφους υπέρ έναντι 207 κατά. Αυτό κατά πολλούς συνδικαλιστικούς αναλυτές θεωρείται και το κύκνειο άσμα του διπαραταξιακού μπλοκ (ΠΑΣΚ-ΔΑΚΕ) στη ΔΟΕ, το κύκνειο άσμα δηλ. των πρώην μεγάλων παρατάξεων.

 Η βάση του κλάδου τώρα μπορεί να ανατρέψει το σάπιο και υποτελές κατεστημένο του συνδικάτου μας. 

Ανακάλεσε τον Α βαθμό στους Δ. Μπράτη, Β.Παληγιάννη και Β.Αδαμίδου η υπουργός Παιδείας Φρόσω Κιάου

Ανακλήθηκε από την υπουργό Παιδείας Φρόσω Κιάου η απόφαση της Αννας Διαμαντοπούλου , με την οποία οι αιρετοί εκπρόσωποι Δ. Μπράτης, Β.Παληγιάννης και Β.Αδαμίδου στο ΚΥΣΠΕ είχαν καταταχθεί στο βαθμό Α, προκαλώντας τότε πολλά αρνητικά σχόλια συναδέλφων τους.

                                                                                                                 Μαρούσι, 11-6-2012

                                   Αρ.Πρωτ. Βαθμός Προτε Φ.350/20/64930/Δ1
                                                                                                Α∆Α: Β4ΛΞ9-ΧΝ9
Θέµα: «Ανάκληση της αριθµ. Φ.350/71/149742/∆1/30-12-2011 ∆ιαπιστωτικής Πράξης»

Η ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙ∆ΕΙΑΣ, ∆ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
Έχοντας υπόψη:
Τις διατάξεις των άρθρων 7 και 28 του ν. 4024/2011 (Φ.Ε.Κ. 226, τ. Α΄/27-10-2011)
«Συνταξιοδοτικές ρυθµίσεις, ενιαίο µισθολόγιο – βαθµολόγιο, εργασιακή εφεδρεία και άλλες
διατάξεις εφαρµογής του µεσοπρόθεσµου πλαισίου δηµοσιονοµικής στρατηγικής 20122015.».
Αποφασίζουµε
Ανακαλούµε τη µε αριθµ. πρωτ. Φ.350/71/149742/∆1/30-12-2011 ∆ιαπιστωτική Πράξη
«Κατάταξη στο βαθµό Α’ των αιρετών εκπροσώπων των εκπαιδευτικών στο Κεντρικό
Υπηρεσιακό Συµβούλιο Π.Ε. (Κ.Υ.Σ.Π.Ε.).
Η ΥΠΟΥΡΓΟΣ
ΑΓΓΕΛΙΚΗ – ΕΥΦΡΟΣΥΝΗ ΚΙΑΟΥ

  ΑΝΑΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ από ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΟΜΑΔΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΑΝΤΙ...ΔΡΑΣΗ

"ΧΩΡΙΣ ΕΙΔΗΣΕΙΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΙΣΛΑΝΔΙΑ"

Την ιστορία της Ισλανδίας τη γνώριζα από διάφορα ντοκιμαντέρ, απλώς το e-mail με έκανε να συνειδητοποιήσω για τη μη ενημέρωση μιας τόσο σημαντικής είδησης σχεδόν από όλα τα ευρωπαϊκά ΜΜΕ.             Σιωπή πληροφόρησης από την Ισλανδία. Γιατί; Αν κάποιος πιστεύει ότι δεν υπάρχει λογοκρισία σήμερα, ας μου πει πώς, ενώ έγινε γνωστό τι συνέβη στην Αίγυπτο, δεν γράφτηκε ποτέ τι συμβαίνει στην Ισλανδία:             Στην Ισλανδία ο λαός κατάφερε να παραιτηθεί η κυβέρνηση, εθνικοποίησε τις μεγαλύτερες τράπεζες, αποφάσισε να μην πληρώσει το χρέος που είχαν δημιουργήσει αυτές στην Μ. Βρετανία και την Ολλανδία, λόγω της κακής οικονομικής πολιτικής τους και κατέληξε να δημιουργήσει ένα λαϊκό σώμα για την αναδιαμόρφωση του συντάγματος. Και όλο αυτό με ειρηνικές διαδικασίες.             Μια πραγματική επανάσταση κόντρα στην εξουσία που μας οδήγησε στην παρούσα κρίση. Εδώ, γιατί δεν μπορέσαμε να μάθουμε τίποτα γι' αυτά τα γεγονότα εδώ και δύο χρόνια; Τι θα γινόταν αν όλοι οι Ευρωπαίοι πολίτες έπαιρναν παράδειγμα; Αυτή είναι εν συντομία η ιστορία: 2008. Εθνικοποιείται η κύρια τράπεζα της χώρας. Καταρρέει το νόμισμα,σταματάει τη λειτουργία του το χρηματιστήριο. Η χώρα είναι σε πτώχευση. 2009. Οι διαμαρτυρίες του κόσμου μπρος στην Βουλή καταφέρνουν και κηρύσσονται πρόωρες εκλογές και προκαλούν την παραίτηση του πρωθυπουργού και όλης της κυβέρνησης. Συνεχίζει η άθλια κατάσταση της οικονομίας της χώρας. Μέσω ενός νόμου προτείνεται να πληρωθεί το χρέος στην Μ. Βρετανία και την Ολλανδία, με την πληρωμή 3.500 εκ. ευρώ, που θα πληρώσουν όλες οι ισλανδικές οικογένειες μηνιαία για 15 χρόνια με 5,5% επιτόκιο. 2010. Ο κόσμος βγαίνει στους δρόμους και ζητάει δημοψήφισμα για το νόμο. Τον Γενάρη του 2010 ο πρόεδρος αρνείται να θέσει τον νόμο σε ισχύ και ανακοινώνει ότι θα υπάρξει αίτημα για λαϊκή ετυμηγορία.Τον Μάρτιο γίνεται το δημοψήφισμα και σαρώνει το ΟΧΙ στην πληρωμή με 93% των ψήφων. H κυβέρνηση αρχίζει δικαστική έρευνα για ευθύνες για την κρίση. Αρχίζουν οι συλλήψεις τραπεζιτών και υψηλόβαθμων στελεχών. Η Interpol εκδίδει διαταγή και όλοι οι εμπλεκόμενοι τραπεζίτες εγκαταλείπουν την χώρα. Στο πλαίσιο της κρίσης, εκλέγεται ένα σώμα από πολίτες για να συγγράψει το νέο Σύνταγμα. Εκλέγονται 25 πολίτες, χωρίς πολιτική εξάρτηση, από τους 522 που παρουσιάστηκαν ως υποψήφιοι. Η προϋπόθεση υποψηφιότητας ήταν να είναι ενήλικοι και να έχουν προταθεί από 30 άτομα. Το σώμα αρχίζει την εργασία του τον Φεβρουάριο του 2011 και θα παρουσιάσει μια carta magna λαμβάνοντας υπ' όψιν τις ομόφωνες συστάσεις διαφορετικών συνελεύσεων που θα πραγματοποιούνται σε όλη τη χώρα. Θα πρέπει να επικυρωθεί από την υπάρχουσα βουλή και από την επόμενη αναθεωρητική που θα προκύψει από τις επόμενες εκλογές.             Αυτή είναι η σύντομη ιστορία της Ισλανδικής επανάστασης : Παραίτηση ολόκληρης της κυβέρνησης, εθνικοποίηση της τράπεζας, δημοψήφισμα για τις κρίσιμες οικονομικές αποφάσεις, φυλάκιση των υπεύθυνων της κρίσης και ξαναγράψιμο του συντάγματος από τους πολίτες. Μίλησαν για όλ' αυτά τα ευρωπαϊκά ΜΜΕ? Φυσικά ΟΧΙ!Ο ισλανδικός λαός έδωσε ένα μάθημα δημοκρατίας σ' όλον τον κόσμο. ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ... ΑΣ ΞΥΠΝΗΣΟΥΜΕ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ΔΙΑΔΩΣΤΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΜΗΝΥΜΑ, ΣΙΓΟΥΡΑ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΟΛΛΟΙ ΠΟΥ ΔΕΝ ΓΝΩΡΙΖΟΥΝ" Για τους δύσπιστους (και καλά κάνετε!) Άρθρο στη Αγγλική Guardian τον Ιούνιο http://www.guardian.co.uk/world/2011/jun/09/iceland-crowdsourcing-consti... Άρθρο στην Wikipedia με όλο το ιστορικό http://en.wikipedia.org/wiki/2008%E2%80%932011_Icelandic_financial_crisis Το site της Ισλανδίας μέσω του οποίου έγινε το crowdsourcing και φτιάχτηκε το νέο σύνταγμα της χώρας http://stjornlagarad.is/ Χρησιμοποιήθηκαν επίσης Facebook https://www.facebook.com/Stjornlagarad Twitter https://twitter.com/#!/Stjornlagarad

ΙΣΛΑΝΔΙΑ - ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ ΤΗΣ ΠΙΣΤΟΛΗΠΤΙΚΗΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑΣ-

ΙΣΛΑΝΔΙΑ - ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ ΤΗΣ ΠΙΣΤΟΛΗΠΤΙΚΗΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑΣ-

ΚΑΛΑ...ΥΠΑΡΧΕΙ ΑΚΟΜΗ ΑΥΤΗ Η ΧΩΡΑ ; ΔΕΝ ΒΟΥΛΙΑΞΕ???
Προς απόλαυσιν .......
Ο φόβος είναι ίσως το αρχαιότερο εργαλείο χειραγώγησης των μαζών και ίσως και το πιο επιτυχημένο, γι’ αυτό άλλωστε εφαρμόζεται μέχρι σήμερα…
Σήμερα ζούμε μέσα σ’ ένα κλίμα τρόμου που κάποιοι καλλιεργούν, όχι τυχαία.
Για να δούμε τι έκανε μια άλλη χώρα εμπρός σε αυτό που φαντάζει σαν ο χειρότερος εφιάλτης μας. Βέβαια τα πράγματα δεν έγιναν από μόνα τους. Οι πολίτες ξύπνησαν, ανασκουμπώθηκαν, δούλεψαν και δείχνει να τα κατάφεραν αρχικά.
Άλλη μία μικρή (?) είδηση που πέρασε στα ψιλά:
"Σε αναβάθμιση της πιστοληπτικής ικανότητας της Ισλανδίας προχώρησε σήμερα ο οίκος αξιολόγησης Fitch. Η πιστοληπτική ικανότητα της χώρας αναβαθμίστηκε κατά μία βαθμίδα μπαίνοντας στην κατηγορία ΒΒΒ-. Όπως υποστηρίζει ο Fitch η Ισλανδία πλέον βρίσκεται στην κατηγορία "επενδύσεις" γεγονός που την κατατάσσει σε "αξιόπιστο δανειολήπτη".
Απλά και καθαρά...! Αλήθεια πως έγινε αυτό? Αυτοί χρεοκόπησαν το 2008 έτσι δεν είναι? Τι έγινε στο μεταξύ? Εφάρμοσαν κάποιο καλό και διδακτικό μνημόνιο? Και είχαν μπει και στο ΔΝΤ αν θυμάμαι καλά...αλλά κάποια στιγμή τους έστειλαν από εκεί που ήρθαν! Τρομάζω λίγο τώρα...καλά πως μπόρεσαν και το έκαναν αυτό? Δεν φοβήθηκαν? Δεν φοβήθηκαν μήπως πεινάσουν, δεν έχουν πετρέλαιο, φάρμακα, προφυλακτικά και άλλα απαραίτητα είδη πρώτης ανάγκης?
Τα συνημμένα περιγράφουν όλο το ιστορικό....όμως έχουν αξία και οι...λεπτομέρειες:
Μικρή λεπτομέρεια 1
Η Ισλανδία προστάτεψε τους πολίτες της μιλώντας στους δανειστές εξ’ ονόματος των πολιτών της και όχι στους πολίτες της εξ’ ονόματος των δανειστών (σαν κάτι αλλά καλόπαιδα)
Μικρή λεπτομέρεια 2
Η Ισλανδία έχει δικό της ΝΟΜΙΣΜΑ!!!
Μικρή λεπτομέρεια 3
Η Ισλανδία ΑΡΝΗΘΗΚΕ να πληρώσει το ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΤΗΣ ΧΡΕΟΣ!!!
ΜΕΓΑΛΗ ΛΕΠΤΟΜΕΡΕΙΑ 4 (για τα εγχώρια παπαγαλάκια)
Βασικές οικονομικές δραστηριότητες στην Ισλανδία: Αλιεία και κτηνοτροφία (όχι βαριά βιομηχανία, πετρέλαιο, φυσικό αέριο κλπ που και εμείς δεν έχουμε (!) γι αυτό πρέπει να προσκυνούμε Μερκοζί, Σόιμπλε και τους εν Ελλάδι αντιπροσώπους τους)
ΜΕΓΑΛΗ ΛΕΠΤΟΜΕΡΕΙΑ 5
Χαρακτηριστικό του νησιού είναι οι θερμοπίδακές του που χρησιμοποιούνται για οικιακή θέρμανση.
ΘΕΡΜΟΠΙΔΑΚΕΣ = ΓΕΩΘΕΡΜΙΚΑ ΠΕΔΙΑ.
Σημείωση: Στην Ευρώπη δύο χώρες έχουν τα μεγαλύτερα γεωθερμικά πεδία: Η Ισλανδία και η Ελλάδα!

ΕΙΠΑΤΕ ΤΙΠΟΤΑ?

Μια εξευτελιστική για το δάσκαλο μαύρη πολιτική διαφήμιση

Το καινούριο σποτάκι της ΝΔ δεν υποτιμά απλώς τη νοημοσύνη μας αφού μας αντιμετωπίζει κι αυτό όπως και τα υπόλοιπα της ΝΔ και του ΠΑΣΟΚ σαν να έχουμε προσβληθεί μαζικά από γεροντική άνοια και δεν θυμόμαστε ποιοι κυβέρνησαν τη χώρα από το 1974 και μετά. Είναι βαθύτατα προσβλητικό ειδικά για εμάς τους εκπαιδευτικούς.

Καταρχήν είναι δεοντολογικά απαράδεκτο, αισχρό και ανέντιμο γιατί εκμεταλλεύεται μικρούς μαθητές  σε μαύρη διαφήμιση που δεν προβάλλει θέσεις, προτάσεις και όραμα αλλά συκοφαντεί τα αντιμνημονιακά κόμματα που υποτίθεται ότι με την πολιτική τους θα μας οδηγήσουν σε έξοδο από τον παράδεισο του Ευρώ όχι γιατί την υποστηρίζουν, απλώς γιατί τάσσονται υπέρ της κατάργησης του μνημονίου.

Τα παιδάκια ρωτούν γιατί η Ελλάδα δεν είναι στο Ευρώ και ο δάσκαλος μένει αμήχανος και με βλέμμα ηλίθιο παριστάνει τον ανήξερο. Σφίγγει τα χείλη. «Τι να τους πω» αναρωτιέται «ότι φταίνε οι μ… οι γονείς σας που ψήφισαν αντιμνημονιακά κόμματα;». Ο δάσκαλος φοβάται. Δεν έχει το θάρρος της γνώμης. Είναι άβουλος και κοιτάει τα παιδιά σα χαζός και ξεφτιλίζεται μπροστά τους. Δεν είναι σε θέση να αναφέρει γεγονότα, αίτια και αφορμές. (Προφανώς η κυβέρνηση που μας οδήγησε εκτός ευρώ έχει επιβάλει το νόμο της σιωπής!) Άσε την ανατριχιαστική περίπτωση να έχει ψηφίσει και ο ίδιος αντιμνημονιακά και τώρα να νιώθει ενοχές. Οι τύψεις τον τυραννούν. Δεν μπορεί να ησυχάσει. Στην τάξη ξεχνάει τα λόγια του και το μάθημα το γράφει στον πίνακα για να θυμάται το περιεχόμενο της παράδοσης. Τέτοια ξεφτίλα!

Αντί για την κατασυκοφάντηση των πολιτικών της αντιπάλων, ας μας εξηγήσει καλύτερα η ΝΔ πώς η ίδια θα αποτρέψει την έξοδό μας από το ευρώ όταν με τη δική της πολιτική και του ΠΑΣΟΚ η ελληνική οικονομία έχει καταρρεύσει και η κοινωνία αντιμετωπίζει ήδη φαινόμενα ανθρωπιστικής κρίσης. Αυτό όμως φαίνεται πως δεν μπορεί να το κάνει, οπότε καταφεύγει στη μαύρη διαφήμιση.

Η μαύρη διαφήμιση είναι ούτως ή άλλως ανήθικη. Όταν όμως για χάρη της εξευτελίζονται τόσο βάναυσα μαθητές και δάσκαλοι, αυτό ξεπερνά κάθε όριο και είναι καθήκον των δασκάλων να το καταγγείλουν.

ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΟΧΘΗ, Ομάδα Εκπαιδευτικών για τη Συλλογική Δράση (Αργολίδα)

Μεταφορά ωραρίου εργασίας σε άλλη βάρδια για πραγματοποίηση αθλητικών & πολιτιστικών εκδηλώσεων

Αναδημοσίευση από την Ανεξάρτητη ομάδα εκπαιδευτικών αντι.....δραση

Επειδή ρωτηθήκαμε, αλλά και επειδή ΟΛΑ πρέπει να γίνονται όπως το θεσμικό πλαίσιο ορίζει και "όχι επειδή ....", για ΑΛΛΗ ΜΙΑ ΦΟΡΑ κάνουμε γνωστά όσα το θεσμικό πλαίσιο με σαφήνεια ΟΡΙΖΕΙ. Συγκεκριμένα:
Οι Σύλλογοι Διδασκόντων των Δημοτικών Σχολείων οι οποίοι προγραμματίζουν απογευματινές αθλητικές ή πολιτιστικές δραστηριότητες, έχουν τη δυνατότητα να μεταφέρουν το ωράριο εργασίας το απόγευμα.με βάση το Π.Δ 201/1998, άρθρο 13, παρ 4, καθώς και την υπ. αριθ. Γ4/353/2.8.90απόφαση του Υπουργείου Παιδείας. " Για την καλύτερη προετοιμασία των εκδηλώσεων αυτών μπορεί να γίνει χρήση μέχρι 6 διδακτικών ωρών, κατόπιν αποφάσεων των συλλόγων διδασκόντων".
Σύμφωνα με τα παραπάνω, θεσμοθετείται αθλητική και πολιτιστική μέρα στο τελευταίο 10ήμερο πριν από την ημέρα λήξης της διδασκαλίας των μαθημάτων κάθε διδακτικού έτους για όλα τα σχολεία Π. Ε. και Δ. Ε. Επίσης, είναι δυνατόν να γίνει μεταφορά ωραρίου εργασίας σε άλλη βάρδια για την πραγματοποίηση εκδηλώσεων.

Σύμφωνα με το Π.Δ 201/1998, άρθρο 13, παρ 4. «Μέρος της σχολικής ζωής αποτελούν οι αναφερόμενες στην προηγούμενη παράγραφο εκδρομές και επισκέψεις, καθώς και οι κάθε είδους εκδηλώσεις και δραστηριότητες που ικανοποιούν τις ανάγκες του διδακτικού προγράμματος και φέρνουν το παιδί σε επαφή με τη σύγχρονη πραγματικότητα και με έργα πολιτισμικής αξίας σε τοπικό ή εθνικό επίπεδο. Μεταφορά ωραρίου εργασίας σε άλλη βάρδια για την πραγματοποίηση των εκδηλώσεων μπορεί να γίνει με απόφαση του συλλόγου διδασκόντων για την οποία ενημερώνονται ο αρμόδιος προϊστάμενος και ο σχολ. σύμβουλος.»
Επομένως, συνεδριάζει ο Σύλλογος Διδασκόντων, αποφασίζει τη μεταφορά ωραρίου, συντάσσεται πρακτικό και κοινοποιείται στο Δ/ντη Εκπαίδευσης και στο Σχολικό Σύμβουλο.

 

ΥΠΕΠΘ - Γ4/353/2.8.90

 Αθλητική και πολιτιστική ημέρα.

            1. 'Έχοντας υπόψη τις διατάξεις των παραγράφων 2 και 3 του άρθρου 47 του Νόμου 1566/85 (ΦΕΚ 1671 ).

           2. Την απόφαση ΜΕ 1969/24.9.75 "Αθλητική Εορτή Σχολείων Μ.Ε."

Α  π   ο  φ  α   σ   ί   ζ  ο   υ   μ   ε

            1. Θεσμοθετούμε την αθλητική και πολιτιστική ημέρα, μέσα στο τελευταίο   δεκαήμερο (10/ήμερο ) πριν από την ημέρα λήξης της διδασκαλίας των μαθημάτων κάθε διδακτικού έτους, για όλα τα σχολεία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

2.        Την ημέρα αυτή κάθε σχολείο θα διοργανώνει αθλητικές εκδηλώσεις διεξαγωγή αγώνων, απονομή επάθλων κ.λ.π. ) και πολιτιστικές ( εκθέσεις ζωγραφικής , χειροτεχνίας, παραστάσεις Θεατρικές, χορωδίες, διαγωνισμούς κ.λ.π.) που θα πραγματοποιούνται στο χώρο του σχολείου ή στον πλησιέστερο αθλητικό χώρο της περιοχής.

3.        Ο Διευθυντής κάθε σχολείου Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε συνεργασία με το σύλλογο διδασκόντων , τις μαθητικές κοινότητες και το σύλλογο γονέων και κηδεμόνων ορίζει την ημέρα, κατά την οποία θα πραγματοποιηθούν οι εκδηλώσεις αυτές.

            Υπεύθυνος για την οργάνωση των εκδηλώσεων ορίζεται ο Υποδιευθυντής του κάθε σχολείου Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ο οποίος σε συνεργασία με τους καθηγητές Φυσικής Αγωγής όσον αφορά τις αθλητικές εκδηλώσεις και τους  Καθηγητές Καλλιτεχνικών ή Μουσικών μαθημάτων, κατά κύριο ρόλο ( όπου υπηρετούν ), ή ένα δάσκαλο ή καθηγητή άλλης ειδικότητας έχουν την ευθύνη της επιτυχούς οργάνωσης των εκδηλώσεων.

            4. Στις εκδηλώσεις αυτές θα καταβάλλεται προσπάθεια συμμετοχής  όλων των μαθητών σε μια τουλάχιστον αθλητική ή πολιτιστική εκδήλωση.

            Οι εκδηλώσεις αυτές θα μπορούσαν να γίνουν και κατά ομάδες σχολείων εφόσον το αποφασίσουν οι οικείοι Σύλλογοι.

            5. Η είσοδος θεατών στις παραπάνω σχολικές γιορτές θα είναι ελεύθερη και   ως εκ τούτου απαγορεύεται η έκδοση εισιτηρίων.

            Τυχόν έξοδα διοργάνωσης και τέλεσης των εκδηλώσεων αυτών θα βαρύνουν εξ ολοκλήρου τη Σχολική Εφορεία κάθε Σχολείου.

            Για την καλύτερη προετοιμασία των εκδηλώσεων αυτών μπορεί να γίνει χρήση μέχρι 6 διδακτικών ωρών, κατόπιν αποφάσεων των συλλόγων διδασκόντων.

            Παρακαλούνται οι Προϊστάμενοι Δ/νσεων και Γραφείων, ως και οι Σχολικοί Σύμβουλοι να παρέχουν αμέριστη τη συμβολή τους.

                                                          Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ